Словарь
| УМ | обобщенная характеристика познавательных возможностей человека (в отличие от чувств и воли). В более узком смысле - совокупность индивидуальных способно стей к накоплению, знанию, совершению мыслительных операций. Свойства ума: быстрота, ясность, критичность, глубина, гибкость, широта, креативность |
|---|
| УМЕНИЕ | подготовленность к практическим и теоретическим действиям, выполняемым быстро, точно, сознательно, на основе усвоенных знаний и жизненного опыта. У. формируется путем упражнений и создает возможность выполнения действия не только в привычных, но и в изменившихся условиях |
|---|
| УМЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ | совокупность практических действий на основе осмысления цели, принципов, условий, средств, форм и методов организации работы с детьми; различают три группы умений: связанные с постановкой задач и организацией ситуации: с применением приемов воздействия и взаимодействия, с использованием пед. самоанализа |
|---|
| УНИВЕРСИТЕТ | ведущее многопрофильное высшее учебное заведение, осуществляющее: 1) подготовку широкоспекторных специалистов на всех уровнях образования; 2) дополнительные образовательные программы, 3) проведение фундаментальных научных исследований |
|---|
| УПРАЖНЕНИЕ | повторное выполнение действия с целью его усвоения. В различных условиях обучения У. является либо единственной процедурой, в рамках к-рой осуществляются все компоненты процесса учения (научения) (уяснение содержания действия, его закрепление, обобщение и автоматизация), либо одной из процедур, наряду с объяснением и заучиванием, к-рые предшествуют У. и обеспечивают первоначальное уяснение содержания действия и его предварительное закрепление. У. в этом случае обеспечивает завершение уяснения и закрепления, а также обобщения и автоматизации, что в итоге приводит к полному овладению действием и превращению его в зависимости от достигнутой меры автоматизации в умение или навык. У. может осуществляться и сразу после объяснения, без предварительного заучивания; при этом закрепление полностью происходит в процессе Упражнения |
|---|
| УРОК | динамичная и вариативная основная форма организации учебного процесса, при к-рой в рамках точно установленного времени учитель занимается с определенным составом учащихся - с классом, по твердому расписанию, используя разнообразные методы и средства обучения для решения поставленных задач образования, развития и воспитания. В зависимости от доминирования тех или иных методов и средств один и тот же тип У. может иметь нескольких разновидностей. Напр.: тип урока - объяснение нового материала. Виды: урок-конференция, урок-лекция и т.д. |
|---|
| УРОК ТРАДИЦИОННЫЙ | урок, к-рый характеризуется порядком, проверенной регламентацией, дисциплиной, исполнительностью учеников, подчиняющихся учителю; точными очертаниями учебного материала, сложившимися традициями и стереотипами |
|---|
| УСПЕВАЕМОСТЬ | характеристика овладения учащимися профессиональными знаниями, навыками и умениями в соответствии с требованиями учебной программы. Показателями У. учащихся (текущей; за текущую тему, по четвертям и полугодиям; итоговой - по предмету в целом или за весь курс обучения) являются оценки (отметки) в пяти-балльной системе, определяемые на основе специальных критериев |
|---|
| УЧАЩИЙСЯ | Человек, к-рый учится в учебном заведении. Учащиеся средних школ, техникумов, высших учебных заведений |
|---|
| УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА | нормативный документ, в к-ром определяется круг основных знаний, навыков и умений, подлежащих усвоению по каждому отдельно взятому учебному предмету; логика изучения основных идей с указанием последовательности тем, вопросов и общей дозировки времени на их изучение. У. п. бывают типовые, вариативные, рабочие, школьные, авторские, индивидуальные. Существуют два способа построения учебной программы: концентрический (когда отдельные части учебного материала повторяются на постоянно расширяющемся углубленном уровне) и линейный (отдельные части учебного материала образуют непрерывную последовательность тесно связанных между собой звеньев, содержание знания передается один раз в определенной логике) |
|---|
| УЧЕБНИК | книга, в которой систематически излагаются основы знаний в определенной области на современном уровне достижений науки и культуры; основной и ведущий вид учебной литературы. Для каждой ступени образования и вида учебных заведений (общеобразовательная школа, профессионально-технические, средние специальные и высшие учебные заведения и др.), а также для самообразования создаются У., отвечающие целям и задачам обучения и воспитания определенных возрастных и социальных групп |
|---|
| УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ | организация, осуществляющая процесс обучения на основе соответственных образовательных программ и выдающая соответствующий документ об образовании |
|---|
| УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ | литература, содержащая систематизированные, изложенные в доступной форме сведения научного или прикладного характера, и предназначенная для преподавания и изучения |
|---|
| УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ | 1) книги, излагающие основы научных знаний по определенному учебному предмету с определенных авторских позиций; 2) книги для учителей или учащихся, содержащие методические материалы, разъяснения, рекомендации по отдельным учебным предметам; 3) специально изготовленные и натуральные предметы и материалы, использующиеся в качестве источника знаний в учебно-воспитательном процессе |
|---|
| УЧЕБНЫЙ ГОД | период времени от начала занятий в учебных заведениях до основных каникул. Впервые У. Г. стал устанавливаться в школах Западной Европы и Украины в конце 16 - начале 17 вв. по мере введения классно-урочной системы. До конца 16 в. дети поступали в школы в разное время, занятия велись круглый год, без каникул |
|---|
| УЧЕБНЫЙ ПЛАН | документ, определяющий состав учебных дисциплин, изучаемых в данном учебном заведении, их распределение по годам в течение всего срока обучения. У. П., как правило, включает 3 части: график учебного процесса - периоды теоретических занятий, учебной и производственной практики, экзаменационных (или лабораторно-экзаменационных) сессий, дипломной работы (или дипломного проектирования), каникул и их чередования в течение всего срока обучения; сводные данные по бюджету времени - общая продолжительность каждого периода учебного процесса по годам и за весь срок обучения; план учебного процесса - перечень обязательных, альтернативных и факультативных дисциплин с указанием объёма каждой из них в академических часах и распределения этих часов по неделям, семестрам, учебным годам, сроки сдачи экзаменов, зачётов и курсовых работ (проектов) и количество часов, отводимых на лекции, семинары, лабораторные работы и упражнения по каждому предмету (в 3-й части У. П. Могут быть указаны специализации с соответствующими перечнями изучаемых дисциплин) |
|---|
| УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС | целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся, в ходе к-рого решаются задачи образования, развития и воспитания учащихся; организация обучения во взаимосвязи всех компонентов (см. Обучение) |
|---|
| УЧЕНИЕ | особым образом организованное познание; познавательная деятельность обучаемых, направленная на овладение суммой знаний, умений и навыков, способов учебной деятельности |
|---|
| УЧЕНЫЕ СТЕПЕНИ И ЗВАНИЯ | присваиваемые специалистам с высшим образованием, определяют их научную квалификацию, достижения в развитии науки, техники и культуры, в подготовке специалистов с высшим образованием и научных кадров. В каждой стране имеются свои особенности в аттестации научных кадров, своя исторически сложившаяся терминология и номенклатура ученых степеней и ученых званий. В РФ приняты ученые степени: кандидат наук, доктор наук - по одной из отраслей знания (например кандидат педагогических наук, доктор технических наук и т.п.). Ученые звания: старший научный сотрудник, доцент, профессор. Академические зва¬ния: член-корреспондент и действительный член (академик) Российской академии наук или одной из отраслевых академий наук, имеющих государственный статус |
|---|
| УЧЕНЫЙ СОВЕТ ВУЗА | совещательный орган при ректоре и под его председательством, создаваемый для рассмотрения основных вопросов деятельности вуза; учебно-воспитательной работы, проведения научных исследований, вопросов, связанных с замещением вакантных должностей профессорско-преподавательского состава и присуждением ученых званий. У.с.в. является выборным представительным органом, осуществляющим общее руководство высшим учебным заведением; срок полномочий У.с.в. не может превышать 5 лет, досрочные перевыборы У.с.в. проводятся по требованию не менее половины его членов, а также в случаях, предусмотренных уставом вуза. Порядок выборов первого состава У.с.в. определяется общим собранием (конференцией) преподавателей, научных сотрудников и представителей других категорий работников и обучающихся. В состав У.с.в. могут избираться представители всех категорий работников и обучающихся высшего учебного заведения, общественных и других организаций. В вузе могут создаваться и другие советы по различным направлениям деятельности. Порядок выборов, состав, полномочия и другие вопросы деятельности советов определяются уставом высшего учебного заведения |
|---|
