Словарь
| ГЕНИАЛЬНОСТЬ | (от лат genius - дух) - высший уровень развития способностей - как общих (интеллектуальных), так и специальных. О наличии Г. можно говорить лишь в случае достижения личностью таких результатов творческой деятельности, к-рые составляют эпоху в жизни общества, развитии культуры. От учителя и образовательной системы, в к-рую включается ребенок с выдающимися способностями, во многом зависит, сумеет ли он реализовать свой потенциал |
|---|
| ГИМНАЗИЯ | общеобразовательное учреждение для особо одаренных учеников, в основном, в гуманитарной сфере |
|---|
| ГИПОТЕЗА | основание, предположение, выдвигаемое с целью объяснения причин, свойств и существования явлений действительности. Формулировка гипотезы в пед. исследованиях, как правило, направлена на определение условий протекания тех или иных пед. процессов и явлений |
|---|
| ГНОСТИКО-ЭВРИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ | (от греч. qnosis - познание, heurisko - открываю, methodos - путь исследования) - способы совместной деятельности учащихся и преподавателя (мастера производственного обучения) в процессе обучения, с помощью которых достигается овладение знаниями, навыками и умениями, формируется мировоззрение учащихся, развиваются их способности. Г.-э.м.о. устанавливают характер упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, показывают направление процесса обучения, указывают учащемуся и преподавателю (мастеру производственного обучения) действия, которые необходимо выполнять на уроке |
|---|
| ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬН | (от attestatio - свидетельство) - процедура экспертного оценивания полноты и достоверности информации, представленной в отчете о с обследовании, о целях оценки деятельности лицензированного образовательного учреждения. Целью и содержанием аттестации является установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательно учреждения требованиям государственных образовательных стандартов. По итогам аттестации составляется аттестационное заключение. Положительное аттестационное заключение является основанием для государственной аккредитации образовательного учреждения |
|---|
| ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ | комплексное понятие, в состав к-рого входят личностная и интеллектуальная готовность, а также достаточный уровень развития зрительно-моторной координации. Личностная готовность - наличие мотивов учебной деятельности (наличие желания не просто пойти в школу, но и учиться, выполнять определенные, связанные с учебой обязанности), познавательное отношение к внешнему миру, сформированность коммуникативных средств и навыков, желания общаться; достаточный уровень эмоционального и волевого развития психики. Интеллектуальная готовность - достижение достаточного для начала систематического обучения уровня зрелости познавательных процессов (восприятия, памяти, мышления, воображения, речи), владение ребенком знаниями, умениями и навыками в объеме стандартной программы детского сада. Для диагностики Г. р. к ш. используется комплекс разнообразных методик, направленных на исследование развития познавательной и коммуникативной сфер, индивидуальных особенностей и качеств личности, в частности такие, как тест «Мотивационная готовность» (А. Л. Венгер), тест Бендер и др. |
|---|
| ГОТОВНОСТЬ СТАРШЕКЛАССНИКОВ К САМООПРЕДЕ | готовность школьников к выбору своего трудового, профессионального пути, осознанию собственных интересов, индивидуальных психол. особенностей своей личности |
|---|
| ГРАМОТНОСТЬ | владение человеком навыками устной и письменной речи в соответствии с нормами литературного языка. Один из базовых показателей соц.-культурного развития населения, а применительно к школе - одно из важнейших условий и показателей качества обучения. Г. имеет и более широкое толкование - как определенная степень владения знаниями в той или иной области и умениями их применять |
|---|
| ГРАМОТНОСТЬ КОМПЬЮТЕРНАЯ | часть технологического образования. В структуру Г. к. входит: знание основных понятий информатики и вычислительной техники; знание принципиального устройства и функциональных возможностей компьютерной техники; знание современных операционных систем и владение их основными командами; знание современных программных оболочек и операционных средств общего назначения (Norton Commander, Windows, их расширения) и владение их функциями; владение хотя бы одним текстовым редактором; первоначальные представления об алгоритмах, языках и пакетах программирования; первоначальный опыт использования прикладных программ утилитарного назначения |
|---|
| ГРУППОВАЯ РАБОТА НА УРОКЕ | форма организации учебно-познавательной деятельности на уроке, предполагающая функционирование разных малых групп, работающих как над общими, так и над специфическими заданиями педагога. Г. р. н. у. стимулирует согласованное взаимодействие между учащимися, отношения взаимной ответственности и сотрудничества |
|---|
| ГУМАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ | реализация в процессе построения отношений между педагогом и воспитанником принципов мировоззрения, в основе к-рого лежит уважение к людям, забота о них; постановка в центр пед. внимания интересов и проблем ребенка; формирование у детей отношения к человеческой личности как высшей ценности в мире. Играет роль соц. защиты ребенка и детства |
|---|
| ГУМАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ | распространение идей гуманизма на содержание, формы и методы обучения; обеспечение образовательным процессом свободного и всестороннего развития личности, ее деятельного участия в жизни общества |
|---|
| ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ | приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования, направленное на формирование личностной зрелости обучаемых |
|---|
| ГУМАНИТАРНЫЙ | относящийся к человеческому обществу, к человеку и его культуре |
|---|
